[Openstandaarden] OOo 1.1, wiki

[Sander Devrieze]

-----BEGIN PGP SIGNED MESSAGE-----
Hash: SHA1

Op donderdag 2 oktober 2003 16:50, schreef Peter Vandenabeele:
> On Thu, Oct 02, 2003 at 05:36:49PM +0200, Sander Devrieze wrote:
> > -----BEGIN PGP SIGNED MESSAGE-----
> > Hash: SHA1
> >
> > Op donderdag 2 oktober 2003 14:16, schreef Peter Vandenabeele:
> > <snip>
> >
> > > Ik verwacht dat andere groepen (ik weet nog niet juist welke, maar
> > > dat zien we wel), dit eerder oppikken dan het relatief logge onderwijs-
> > > systeem. Het onderwijs is natuurlijk om principiele en praktische
> > > redenen van cruciaal belang op langere termijn, maar op korte termijn
> > > kan er een (onverwachte) doelgroep opduiken die een snelle uptake
> > > doet.
> >
> > Ik denk dat het juist nu belangrijk is om te focussen op het onderwijs.
> > Enkele redenen die mij direct te binnen schieten:
> > 1) Door de overheid zijn nu (en zullen) een aantal scholen gaan
> > experimenteren met alternatieve onderwijsmethoden...vaak iets dat te
> > maken heeft met gebruik van computers.
> > 2) We zitten nu in een laagconjunctuur waardoor bedrijven langer blijven
> > werken met hun computermateriaal. Wanneer het terug beter zal gaan met de
> > economie zullen bedrijven  nieuwe computers aanschaffen en de oude in
> > sommige gevallen schenken/verkopen aan scholen. Als scholen tegen dat dit
> > zover is overtuigd zijn van het nut van Open Source, dan is de kans veel
> > groter dat ze op die computer ineens Open Source software installeren.
> > Als ze investeren in Windows licenties, installatie e.d. dan is het veel
> > minder interessant om direct daarna *nog eens* over te schakelen op iets
> > anders...
>
> Dezelfde argumentatie kan in veel andere domeinen ook gegeven worden:
> dat _nu_ belangrijker is dan _later_.

Misschien wel, maar niet bij alles, en onderwijs is er een van. Maar...

> Het echte argument voor onderwijs is dat de jeugd daarmee opgevoed wordt en
> dan in veel gevallen de eerste 5 of 10 jaar erna in die richting verder
> loopt, vooraleer ze voldoende eigen ervaring en kritische blik heeft om op
> eigen kracht naar compleet andere oplossingen te kijken.

...het is zoals je zegt een belangrijke markt. :)

> Maar dat is voor
> dat onderwijs zelf geen argument om nu voor Linux, Mac of MS te kiezen. Het
> is voor de toeleveranciers wel een heel sterk argument om naar het
> onderwijs toe bijzonder agressieve voorwaarden te geven (wat dus ook Mac en
> MS doen).

Juist omdat dit zo'n belangrijke markt is: zij weten dat het heel slecht is 
wanneer Linux ofzo hier succes behaalt.

Een voorbeeldje wat geprobeert kan worden:
Een lug mag voor haar activiteiten op bepaalde momenten bepaalde 
schoolgebouwen en computerapparatuur gebruiken. In ruil daarvoor helpt de lug 
met het onderhouden van het netwerk/computers en het opleiden van personeel 
in de gebruikte software, verwijzen naar open cursussen i.v.m. de gebruikte 
software/hardware,...

Dit is misschien heel wat, maar ik denk niet dat dit onmogelijk is.

> Maar voor het "momentum" van de beweging zelf is beter om eerst een andere
> tak te vinden die echt een onmiddellijk voordeel ziet, het daar te maken,
> referenties op te bouwen en dan vandaar volgende doelgroepen te bedienen
> met de ervaring van de eerste (misschien heb ik iets teveel "Crossing the
> Chasm" gelezen of zo ??).

Een van de mensen van FreeDUC heeft via de "schooldoelgroep" de ouders van de 
leerlingen van die school kunnen overtuigen: http://www.ofset.org/wiki/
index.php/BrunoFreeduc Misschien een ideetje? :)

> Met "early succes" in een markt (gelijk dewelke), zul je die nodige energie
> verkrijgen om vrijwilligers en business enthousiast te houden en verder
> erin te laten investeren. Gewoon beuken op het onderwijs moet ook gebeuren
> door bepaalde groepen, maar het kan misschien handiger via de omweg van
> "early success" in een nevenmarkt.

Als je goed beukt, kan dat ook met scholen denk ik zo ;)

- -- 
Mvg, Sander Devrieze.
-----BEGIN PGP SIGNATURE-----
Version: GnuPG v1.2.3 (GNU/Linux)

iD8DBQE/fHJQK+G8aHNHCSMRAvkEAJ4y4K+Z3hCL7irQR/weWA6hm9al2gCgt+pf
iPrn8fayMq/6O96y18vJIns=
=wLTT
-----END PGP SIGNATURE-----